2.1 Entornos de aprendizaje apoyados por TIC

Segunda semana: Actividad.

¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en el video? ¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción? ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?¿Qué herramientas o recursos digitales se utilizan en cada uno de estos espacios?

Para comenzar, los cuatro entornos que menciona Chan en el vídeo, son interacción, información, exhibición y producción.

Cada uno de estos ambientes de aprendizajes se definen de la siguiente manera, según cita Chan Nuñez:

• Espacio informativo: es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas. 
• Espacio de interacción: es aquel en el que se disponen las situaciones para que los sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones, productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas.
• Espacio de producción: se encuentran herramientas y dispositivos para el procesamiento de información, realización de ejercicios, resolución de problemas.
• Espacio de exhibición: se caracteriza por ser un espacio para la circulación de los productos del aprendizaje, para la socialización de sus resultados. En este espacio los estudiantes expresan los logros de su esfuerzo y a su vez exponer lo que encuentran en los productos de los demás.

Estos espacios, se pueden observar físicamente en las escuelas tienen sus propias características para el caso de sistemas telecomunicados, dado que el concepto de “entorno” se transforma de acuerdo a las particulares condiciones de los medios, y que no en todos los países estamos a igual de condiciones.

Por otra parte, en la institución educativa que elegí, contamos con esos cuatro entornos de aprendizaje, debido a que disponemos de un espacio informativo, el cual nos transmite y facilita el docente sus propios conocimientos junto con el apoyo de las tics, a través de exposiciones, documentos, imágenes, presentación a través de proyecciones en pantalla, vídeos, paginas web, etc...

También contamos con el espacio de interacción, debido que después de haber mostrado todas esos recursos, los alumnos cogemos toda esa información, y debatimos en clase, expresamos dudas, y empezamos a crear proyectos con nuevas ideas dirigidas por el docente.

Por otra parte, manejamos el espacio de producción, debido a que todos los alumnos que asistimos a esta institución disponemos de herramientas suficientes para llevar a cabo los proyectos propuestos por el docente. En grupos de trabajo procesamos toda la información obtenida, y poco a poco resolvemos las actividades y cualquier problema que se nos presente.

Por último, el espacio de exhibición, una vez ya realizado todo el proyecto, exponemos todos los grupos el trabajo realizado, de esta manera podemos comprobar los nuevos conocimientos adquiridos, el esfuerzo y empeño que haya logrado cada grupo, e intercambiar diferentes opiniones.

En dichos espacios, participan tanto todos los docentes del centro como todos los alumnos. Todos estamos en constante cambio,  ante la nueva era educativa, llamada "la abundancia". Asi mismo, podemos acceder de forma rápida y sencilla a toda la información y contenidos educativos, y además poder comentarla, recrearla y debatirla con otras personas. Una forma de trabajar más profunda. 

Para terminar,algunas de las herramientas o recursos digitales que se utilizan en cada uno de estos espacios son: plataformas digitales como wiki, blogs, twitter y moodle , esta ultima es la más utilizada por todos los profesores, ahí es donde dejan toda la información de cada asignatura. En cada aula, hay un ordenador para el profesor, donde este muestra su información en forma de presentación y se ve proyectada en una pantalla. A parte, cada alumno se puede llevar su propio ordenador portátil para tomar apuntes. 

Además, los profesores utilizan distintas dinámicas y utilizamos novedades de las tics, por ejemplo hemos llegado hacer gráficas, creación de diarios de trabajo, mapas conceptuales, publicar vídeos, presentaciones de trabajo en diferente formato, y la utilización de diferentes programas de ordenador o bien ya integradas en el ordenador o bien las hemos descargado gratuitamente.

Tecnologías de información y comunicación en la educación (UNAM)

SEMANA 1
1.1 Tendencias y prospectiva en la educación.

Selecciona una institución educativa que te sea familiar, ya sea porque ahí estudias, ahí trabajas, la diriges, la coordinas, o porque ahí estudia algún familiar.

Esta institución ¿qué innovaciones ha hecho o cuáles debería estar haciendo? ¿Por qué debería estar haciéndolas? ¿Qué significaría elegir cada una de éstas? 





La institución educativa que yo escojo es la "Facultad de educación" en la que yo estudié el pasado año, está situada en Ciudad Real (España) en una zona universitaria, donde están en sus alrededores mas escuelas universitarias. Éste edificio se llama "Lorenzo Luzuriaga" en homenaje a ésta  persona, que era un pedagogo importante de la zona; procede de Valdepeñas, un pueblo que pertenece a Ciudad Real.
Es uno de los centros educativos más atrayentes para el alumnado que va acceder a la Universidad de Castilla La-Mancha debido, al trabajo individualizado que se realizado con los alumnos, a la tutorizaciñon y a la entrega constante del personal del centro para cumplir las exigencias de la sociedad.
Éste edificio procede de los años 70 y por lo tanto es el más antiguo del Campus Universitario de Ciudad Real, y aunque ha experimentado una significativa transformación es perentoria una ampliación que sirva para dar respuesta a los retos que la educación en este siglo demanda y la sociedad nos obliga. La educación debe ser siempre la empresa en la que más se debe invertir porque ella es el agente más importante de transformación de la sociedad.

Ésta institución es antigua, pero han ido haciendo varios cambios con forme han pasado los años debido a nuestra demanda y cambios que hay continuamente en nuestra sociedad

Tengo que destacar las innovaciones que han ido haciendo durante mi período de estancia en ese destino. Cuenta con una biblioteca en la cual está dotada de varias computadoras, para poder consultar información en las webs, e incluso se disponen de dos computadoras exclusivamente para un uso de búsqueda rápida sobre los libros que disponen en esta biblioteca, una vez hecho la búsqueda te indica en que sección de la biblioteca está.

Por otra parte, también disponen de varias mesas de trabajo con sus respectivos enchufes para poder conectar tu computadora portátil, aunque no hay suficientes enchufes para tantas personas que estudiamos en esa facultad, y otra de los inconvenientes es que no hay tantos ordenadores en la sección de la biblioteca.

En cuánto a las aulas, en cada una de ellas se dispone de una computadora en la mesa del profesor, junto con un panel y equipo de proyección, para poder mostrarnos el temario en forma de presentación en power point para todo el aula. Y también contamos con un aula específica de ordenadores junto con auriculares simplemente para asignaturas como inglés y francés.

Ésto es todo lo que hay de tics actualmente que poco a poco han ido incrementando novedades. También disponemos de una plataforma virtual donde podemos acceder a todos los contenidos que cada profesor va subiendo en su asignatura.
Seguramente que en otras zonas educativas dispondrán de más tecnologías que en esta institución, pero actualmente se van haciendo cambios poco a poco debido a que estamos en crisis.
Considero que deberían haber más cambios en cuánto a este aspecto pero de momento no está mal. Conozco colegios que actualmente no cuentan con computadoras ni siquiera.

Los cambios que debería estar haciéndo son cambiar algunas computadoras de las aulas que dan fallos, debido a su antiguedad, y renovar el aula de ordenadores que disponen para trabajar en ingles y francés.

Llevar a cabo estas innovaciones y que esté todo correcto, es beneficio para todos, tanto para los profesores como alumnos, se hace una dinámica en la educación más fluida, con esto quiero decir, que no todo sería teoría sino también práctica e investigar sitios en web, vídeos, etc... todo sería mas motivador para el alumno y esto es algo importantísimo, captar al alumno su atención continuamente.


Actividad realizada por: María García Guijarro