¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan en el video? ¿Cómo están definidos los espacios de interacción, información, exhibición y producción? ¿Quiénes participan en dichos espacios y cómo lo hacen?¿Qué herramientas o recursos digitales se utilizan en cada uno de estos espacios?
Para comenzar, los cuatro entornos que menciona Chan en el vídeo, son interacción, información, exhibición y producción.
Cada uno de estos ambientes de aprendizajes se definen de la siguiente manera, según cita Chan Nuñez:
- Espacio informativo: es en el que se encuentran los diversos tipos de insumos a procesar. En este espacio se puede presentar la información organizada o para ser indagada por los estudiantes. Se puede proveer la información por muy diversos medios: exposiciones, documentos, bancos de datos, imágenes, gráficas.
- Espacio de interacción: es aquel en el que se disponen las situaciones para que los sujetos de la información intercambien información de todo tipo: opiniones, productos de su trabajo, dudas, proyectos, expresiones creativas.
- Espacio de producción: se encuentran herramientas y dispositivos para el procesamiento de información, realización de ejercicios, resolución de problemas.
- Espacio de exhibición: se caracteriza por ser un espacio para la circulación de los productos del aprendizaje, para la socialización de sus resultados. En este espacio los estudiantes expresan los logros de su esfuerzo y a su vez exponer lo que encuentran en los productos de los demás.
Estos espacios, se pueden observar físicamente en las escuelas tienen sus propias características para el caso de sistemas telecomunicados, dado que el concepto de “entorno” se transforma de acuerdo a las particulares condiciones de los medios, y que no en todos los países estamos a igual de condiciones.
Por otra parte, en la institución educativa que elegí, contamos con esos cuatro entornos de aprendizaje, debido a que disponemos de un espacio informativo, el cual nos transmite y facilita el docente sus propios conocimientos junto con el apoyo de las tics, a través de exposiciones, documentos, imágenes, presentación a través de proyecciones en pantalla, vídeos, paginas web, etc...
También contamos con el espacio de interacción, debido que después de haber mostrado todas esos recursos, los alumnos cogemos toda esa información, y debatimos en clase, expresamos dudas, y empezamos a crear proyectos con nuevas ideas dirigidas por el docente.
Por otra parte, manejamos el espacio de producción, debido a que todos los alumnos que asistimos a esta institución disponemos de herramientas suficientes para llevar a cabo los proyectos propuestos por el docente. En grupos de trabajo procesamos toda la información obtenida, y poco a poco resolvemos las actividades y cualquier problema que se nos presente.
Por último, el espacio de exhibición, una vez ya realizado todo el proyecto, exponemos todos los grupos el trabajo realizado, de esta manera podemos comprobar los nuevos conocimientos adquiridos, el esfuerzo y empeño que haya logrado cada grupo, e intercambiar diferentes opiniones.
En dichos espacios, participan tanto todos los docentes del centro como todos los alumnos. Todos estamos en constante cambio, ante la nueva era educativa, llamada "la abundancia". Asi mismo, podemos acceder de forma rápida y sencilla a toda la información y contenidos educativos, y además poder comentarla, recrearla y debatirla con otras personas. Una forma de trabajar más profunda.
Para terminar,algunas de las herramientas o recursos digitales que se utilizan en cada uno de estos espacios son: plataformas digitales como wiki, blogs, twitter y moodle , esta ultima es la más utilizada por todos los profesores, ahí es donde dejan toda la información de cada asignatura. En cada aula, hay un ordenador para el profesor, donde este muestra su información en forma de presentación y se ve proyectada en una pantalla. A parte, cada alumno se puede llevar su propio ordenador portátil para tomar apuntes.
Además, los profesores utilizan distintas dinámicas y utilizamos novedades de las tics, por ejemplo hemos llegado hacer gráficas, creación de diarios de trabajo, mapas conceptuales, publicar vídeos, presentaciones de trabajo en diferente formato, y la utilización de diferentes programas de ordenador o bien ya integradas en el ordenador o bien las hemos descargado gratuitamente.
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